Uppgifter i boken

Tumbagymnasium
måndag 29 september 2014

Hej ungdomar!

Idag avslutar vi kapitel 2 i boken. I samband med det kommer ni att få:
1) Svara på uppgifterna 1 - 10 sidorna 58 - 59
2) Gör uppgift 12 på sidan 59

Svaren skickar till mig: nader.sani,tgy@gmail.com

På onsdag får ni er större uppgift för de kommande passen.

Nader

Individen och hennes identitet

Hej ungdomar!

Här har ni mitt lektionsunderlag:

https://docs.google.com/presentation/d/1C5ODZ1pSCTJRQ98zQUaH4mZrwtSZ6fOcJKGhq_X1G70/edit?usp=sharing

mvh
Nader

Introduktion

Här kommer mitt lektionsunderlag när det gäller introduktion av ämnet och kort genomgång av det första avsnittet i läroboken "Sociologi":

https://docs.google.com/presentation/d/1_8j-EH6kYfGsbjdeIP7hB0qFoiYb6Fc4Y4Z2fnnQVyA/edit?usp=sharing

Ha det gott!
Nader Sani

Arbetsschema Höstterminen 2014

Arbetsschema för kursen Sociologi

Höstterminen 2014

Lärobok: Johan Forsell: Lärobok I sociologi, Gleerups 2012

V	Datum	Avsnitt	Sidor
35	Ons 27/8	Introduktion. Jag som en social varelse
36	Mån 1/9	Introduktion: Sociologi Kapitel 1: Det socialistiska tänkandet	7 – 34
	Ons 3/9	Det socialistiska tänkandet	7 – 34
37	Mån 8/9	Arbetsuppgift: Sociologins grundgestalter
	Ons 10/9	Arbetsuppgift: Sociologins grundgestalter
38	Mån 15/9	Redovisning
	Ons 17/9	Redovisning
39	Mån 22/9	Kapitel 2: Individen och den skapande identiteten	35 – 47
	Ons 24/9	Individen och den skapande identiteten	35 – 47
40	Mån 29/9	Individen och den skapande identiteten	35 – 47
	Ons 1/10	Arbetsuppgift: Individen och den skapande identiteten
41	Mån 6/10	Arbetsuppgift: Individen och den skapande identiteten
	Ons 8/10	Individen och den skapande identiteten	48 – 68
42	Mån 13/10	Individen och den skapande identiteten	48 – 68
	Ons 15/10	Arbetsuppgift: Individen och den skapande identiteten
43	Mån 20/10	Arbetsuppgift: Individen och den skapande identiteten
	Ons 22/10	Arbetsuppgift: Individen och den skapande identiteten
44		Höstlov!
45	Mån 3/11	Kapitel 3: Interaktion på gruppnivå	69 – 98
	Ons 5/11	Interaktion på gruppnivå	69 – 98
46	Mån 10/11	Interaktion på gruppnivå	69 – 98
	Ons 12/11	Arbetsuppgift: Interaktion på gruppnivå
47	Mån 17/11	Arbetsuppgift: Interaktion på gruppnivå
	Ons 19/11	Redovisning: Interaktion på gruppnivå
48	Mån 24/11	Redovisning: Interaktion på gruppnivå
	Ons 26/11	Redovisning: Interaktion på gruppnivå
49	Mån 1/12	Kapitel 4: Strukturens påverkan på individen	99 – 118
	Ons 3/12	Strukturens påverkan på individen	99 – 118
50	Mån 8/12	Prov: Sociologiska begrepp
	Ons 10/12	Arbetsuppgift: Strukturens påverkan på individen
51	Mån 15/12	Arbetsuppgift: Strukturens påverkan på individen
	Ons 17/12	Arbetsuppgift: Strukturens påverkan på individen

Skolverkets kursbeskrivning

Skolverket

http://www.skolverket.se/laroplaner-amnen-och-kurser/gymnasieutbildning/gymnasieskola/soi?tos=gy&subjectCode=soi&lang=sv

Ämne - Sociologi

Ämnet sociologi behandlar sociala sammanhang och relationen mellan människan och samhället på individ-, grupp- och samhällsnivå.

Ämnets syfte

Undervisningen i ämnet sociologi ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om olika samhällsförhållanden och om hur människor formas av och skapar samhällen, kulturer och identiteter. Eleverna ska också ges möjlighet att utveckla kunskaper om olika teorier som finns om detta. Undervisningen ska även leda till att eleverna utvecklar kunskaper om människors handlingar, sociala relationer och sociala processer med utgångspunkt i såväl samhällsförändringar som människors möten i vardagen.

Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla ett kritiskt förhållningssätt, vilket omfattar förmåga att söka, strukturera, värdera och använda information från olika källor och dra slutsatser utifrån det. Det innebär också att reflektera över och diskutera ämnesinnehållet samt egna och andras handlingar och attityder.

I undervisningen ska eleverna ges möjlighet att använda metoder för insamling av information, till exempel intervjuer, enkäter och observationer. De ska också få använda metoder för bearbetning av information, till exempel statistik och textanalyser. Genom fältstudier ska eleverna ges möjlighet att få inblick i sociala sammanhang och i människors olika levnadsmiljöer.

Undervisningen i ämnet sociologi ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

1.     Kunskaper om hur människor och samhället formar varandra, utifrån olika teorier och teoretiska perspektiv.

2.     Förmåga att använda sociologiska begrepp, teorier och modeller.

3.     Färdigheter i att kritiskt samla in, bearbeta och använda information från olika källor och förmåga att använda olika metoder för att samla in och bearbeta information.

4.     Förmåga att diskutera samhällets, egna och andras attityder samt diskutera handlingar och värdera olika ståndpunkter.

5.     Förmåga att problematisera kulturmöten och sociala processer på individ-, grupp- och samhällsnivå.

Sociologi, 100 poäng

Kurskod: SOISOO0

Kursen sociologi omfattar punkterna 1 — 5 under rubriken Ämnets syfte. I kursen behandlas grundläggande kunskaper i ämnet.

Centralt innehåll

Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll:

·         Skapandet av samhällen, kulturer, identiteter, sociala processer och socialisation.

·         Sociala strukturer utifrån klass, genus, etnicitet, kultur och religion.

·         Sociala normer och kategoriseringar av människor.

·         Innebörden av integritet, social kontroll, segregering och marginalisering.

·         Diskriminering, jämställdhet och likabehandling.

·         Metoder för att kritiskt bearbeta information, till exempel källkritik.

·         Aktuella sociala frågor.

Kunskapskrav

 

Betyget E

Eleven beskriver översiktligt olika samhällsförhållanden, sociala strukturer och normer samt kategoriseringar av människor. Dessutom redogör eleven översiktligt för hur dessa påverkar människors villkor och hur människor påverkar samhället. I beskrivningar och redogörelser använder eleven med viss säkerhet centrala begrepp, teorier och modeller samt förklarar enkla samband och drar enkla slutsatser.

Eleven söker och bearbetar med viss säkerhet information från olika källor samt värderar den med enkla omdömen.

Eleven diskuterar översiktligt egna och andras attityder, värderingar och handlingar. I diskussioner framför eleven enkla argument för sina åsikter samt visar respekt för andras åsikter. Dessutom gör eleven enkla reflektioner över kulturmöten och sociala processer.

Betyget D

Betyget D innebär att kunskapskraven för E och till övervägande del för C är uppfyllda.

Betyget C

Eleven beskriver utförligt olika samhällsförhållanden, sociala strukturer och normer samt kategoriseringar av människor. Dessutom redogör eleven utförligt för hur dessa påverkar människors villkor och hur människor påverkar samhället. I beskrivningar och redogörelser använder eleven med viss säkerhet centrala begrepp, teorier och modeller samt förklarar samband och drar välgrundade slutsatser.

Eleven söker och bearbetar med viss säkerhet information från olika källor samt värderar den med nyanserade omdömen.

Eleven diskuterar utförligt egna och andras attityder, värderingar och handlingar. I diskussioner framför eleven välgrundade argument för sina åsikter samt visar respekt för andras åsikter. Dessutom gör eleven välgrundade reflektioner över kulturmöten och sociala processer.

Betyget B

Betyget B innebär att kunskapskraven för C och till övervägande del för A är uppfyllda.

Betyget A

Eleven beskriver utförligt och nyanserat olika samhällsförhållanden, sociala strukturer och normer samt kategoriseringar av människor. Dessutom redogör eleven utförligt och nyanserat för hur dessa påverkar människors villkor och hur människor påverkar samhället. I beskrivningar och redogörelser använder eleven med säkerhet centrala begrepp, teorier och modeller samt förklarar komplexa samband och drar välgrundade slutsatser. Dessutom värderar eleven teorierna med nyanserade omdömen och argumenterar för deras styrkor och svagheter.

Eleven söker och bearbetar med säkerhet information från olika källor samt värderar den med nyanserade omdömen.

Eleven diskuterar utförligt och nyanserat egna och andras attityder, värderingar och handlingar. I diskussioner framför eleven välgrundade och nyanserade argument för sina åsikter samt visar respekt för andras åsikter. Dessutom gör eleven välgrundade och nyanserade reflektioner över kulturmöten och sociala processer.

Nu börjar vi!

Tumbagymnasium
torsdag 25 september 2014

Hej ungdomar!

Nu sätter vi igång med vår egen blogg!

Gårdagens redovisningar gick bra och nu är det bara redovisningar om Durkheim och en förnyad redovisning av Comte kvar. Jag hoppas att Jenny och Rawina (och eventuellt andra som ännu inte skickat materialen till mig) kan skicka sina rapporter/PowerPoint-material till mig så snart som möjligt så att jag kan skicka allt material till alla!

För att bli medlem i bloggen måste jag ha era privata mejladress. Skicka dessa till mig så ordnar jag det. Min adress är:
nader.sani.tgy@gmail.com

Bäst vore om ni har en egen gmail-adress. Har du en redan skicka den till mig. Har du inte en sådan? Skaffa en. Det kostar inget och det är bra att ha!

Ha det gott!
Nader