Frågeformulär

Tumbagymnasium
onsdag 11 december 2014

Hej ungdomar!

En av ungdomarna i skolan, Matilda Pöljö, har skickat ett mejl till mig och bett om hjälp för att kunna genomföra sin undersökning i ämnet Sociologi. Jag bifogar hennes mejl och uppmanar er alla att svara på frågorna i hennes undersökning.

mvh
Nader Sani

-------------------------------------------------

Hejsan, jag har en uppgift i min Sociologikurs att göra en undersökning (läs nedan), och skulle vara jättetacksam ifall så många som möjligt av elever kan svara på en frågeenkät! 

Just nu är det en aktuell fråga ifall gymnasiet ska bli obligatoriskt och jag undrar vad gymnasieelever känner att gymnasiet ger för kunskaper till framtiden när man i tidig ålder väljer program. Om det inte är obligatoriskt med gymnasieutbildning undrar jag om studiemotivationen blir bättre av det. 

Jag vill göra en undersökning på hur ungdomar ser på sin gymnasieutbildning och hur olika svårigheter och minskad studiemotivation upplevs. – och vad det kan bero på.
Jag tror att en av avgörande faktorer när det gäller skolframgången är trivsel i skolan.

Jag blir mycket tacksamt om ni är vänliga och svarar på min frågeformulär.

https://sv.surveymonkey.com/s/5KLX9XJ

Tack på förhand!
Matilda

Rapporter att läsa!

Tumbagymnasium
onsdag 10 december 2014

Hej ungdomar!

Jag hoppas att ni har det bra!

Här kommer länk till två läsvärda rapporter:

Amir Rostamis sociologiska avhandling om gängen:
https://www.google.se/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=11&cad=rja&uact=8&ved=0CE8QFjAK&url=http%3A%2F%2Flnu.se%2Fpolopoly_fs%2F1.80235!tusen%2520fiender.pdf&ei=y0SHVL7QDIL_ygOjg4LIAg&usg=AFQjCNGJu9z46DXkcRq6fayeXAxKDBXBbA&sig2=v4DDK36cApPr5Pk16jKiKw&bvm=bv.81449611,d.bGQ

USA:s officiella rapport om CIA:s tortyrmetoder:
http://www.intelligence.senate.gov/study2014/sscistudy1.pdf

Ladda hem och läs!

mvh
Nader

Lektionsunderlag - Enkäter

Hej!

Här har ni Power-Pointdokumentet som jag använde under dagens lektion:

https://docs.google.com/presentation/d/1G__aKDrfqiOjihhopQXH6u7W6uVmrvi6Ui4Yvxo5eCQ/edit?usp=sharing

mvh
Nader Sani

Arbetsuppgift - Enkätundersökning

Sociologi

Uppgift

Enkätundersökning

Ni ska individuellt eller i grupper på två personer konstruera en enkät och senare genomföra en enkätundersökning. Efter genomförandet ska du/ni analysera svaren och skriva en rapport om din/er undersökning och dess resultat!

Gör så här:

·        Läs sidorna 114 – 119 i boken!

·        Ta dig genom Power-Pointdokumentet som jag använde under lektionen!

·        Bestäm dig/er om du/ni vill arbeta ensamt eller i grupp!

·        Välj ett för dig intressant arbetsområde! Helst ska det vara ett relevant sådant!

·        Bestäm vad är det som du/ni vill undersöka!

·        Bestäm ett urval!

·        Konstruera relevanta frågor!

·        Bestäm dig/er hur du/ni vill genomföra undersökningen!

·        Se till att genomföra undersökningen!

·        Samla in svaren!

·        Sammanställ resultat!

·        Skriv rapport!

Jag räknar med att arbetet i dess helhet tar två veckor. Fram till måndag ska du ha bestämt dig vilken fråga du/ni vill undersöka. Måndagslektionen ägnar vi åt urvalsfrågan samt konstruktionen av enkäten.

Lycka till,

Nader

Gårdagens lektion och lektionen på måndag!

Tumbagymnasium
torsdag 6 november 2014

Hej ungdomar!

Jag hoppas att ni har det bra.

Under gårdagens lektion tog jag gruppen genom sidorna 99-111 (kapitel 4). Jag vill att fram till måndag när det gäller avsnittet ni gör följande:
- Läs sidorna 99-111 samt sammanfattningen på sidan 112.
- Arbeta med frågorna 3, 6 och 7 i boken.

Förhoppningsvis har många av er redan genomfört sin observation. Har du inte gjort det än? I så fall har du fått lite längre tid. Redovisningen av observationerna och diskussionen kring desamma tar vi på måndag. Skriv en kortare redogörelse (ca en A4) om din observation, resultat, problem och intressanta iakttagelser i samband med densamma (repetera gärna sidorna 94-97 i boken) och skicka det till mig senast på söndag.

Vi ses på måndag.

mvh
Nader Sani

Igår, onsdag och måndag!

Tumbagymnasium
tisdag 4 november 2014

Hej ungdomar!

Jag hoppas att ni har det fint!

Tack för gårdagens lektion. Vi gjorde två saker:
- Mycket förenklat gav jag er en bild av det som finns på sidorna 99 - 111 i grundboken.
- Vi tittade på en del (bestående av två avsnitt) av serien Brain Games som har visats på SVT inom ramen för programmet "Världens fakta". Länken:
http://www.svtplay.se/video/2426557/brain-games/avsnitt-1

På onsdag ska vi ta oss de ovannämnda sidorna.

På måndag 10 november ska ni redogöra för era observationer. Glöm inte att genomföra dessa!

Fortfarande är det några av er som inte publicerat sitt arbete om sociologer på bloggen. Please glöm inte att göra det!

Vi ses,
Nader

Michel Foucault - Sofia

https://docs.google.com/document/d/1hzHov3oe4VTS3S8ZaJJDGVn4IKy4xxg4IPa0v0lC2Gs/edit?usp=sharing

Max Weber av Irma

https://docs.google.com/document/d/1Q0_ZtdNBw9y31SlgrjtZ1_PcQSwzttIJZxO_Upe267c/edit?usp=sharing

Observationer - Underlag

Tumbagymnasium
Onsdag 22 oktober 2014

Hej igen ungdomar!

Tack för idag! Vi hade en trevlig och givande lektion.

Här kommer mitt lektionsunderlag:
https://docs.google.com/presentation/d/1TTCcj8s0C5C4zxNPhDzPkFsYQC4c8ODVR6T6BrBaTlg/edit?usp=sharing

Jag önskar er ett trevligt lov.

Nader Sani

Sophies arbete

Här kommer mitt arbete om Hannah Arendt

https://docs.google.com/document/d/1DhzuiEpOh59XOoPktNK9oNe84qCX80JezlTnhEtGqPA/edit?usp=sharing

och

https://docs.google.com/presentation/d/1HuGHH_dps_ZKu9Df_xzaxqiC7MldC9RFE0nWe9CNJIg/edit?usp=sharing

Sophie

Hejsan! Här kommer texten och presentationen om "min gubbe" Henri De-Saint Simon :)
https://drive.google.com/file/d/0B_TY6ooYtEKbNFVldG1xZnZFdFk/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/0B_TY6ooYtEKbcEEwUEo3UmJxcWM/view?usp=sharing

Arbetsuppgift 3: Om observationer och observationsuppgiften

Tumbagymnasium

Onsdag 22 oktober 2014

En av metoder som ni ska lära er under kursen ”Sociologi 1” och ni kan förhoppningsvis använda inom inte enbart denna kurs utan även andra kurser i gymnasieskolan är ”Observationer”.

Läs först sidorna 94 – 97 i grundboken för att få grundläggande information om observationer som arbetsmetod.

Sedan kan ni förkovra er ännu mer genom att ta er genom hemsidorna nedan: http://sv.wikibooks.org/wiki/En_Introduktion_till_Sociologi/Sociologisk_Metod

https://insynsverige.se/documentHandler.ashx?did=1750974

Sedan kan ni läsa om sidorna 48 – 57 i grundboken. Dessa sidor handlar om positioner, roller, rollkonflikter, jaget och maskerna, spegeljaget och stämplingsteorin. Kunskap om det som står i dessa sidor behöver du när du analyserar dina observationer.

Observationsuppgiften:

Ni ska ta er till en offentlig plats, exempelvis ett café, en restaurang, en busshållplats, en station eller liknande när det finns relativt mycket folk i platsen.

Börja arbetet med att notera tid och plats. Beskriv omgivningen och miljön.

Sedan kan du notera vilka personer som finns i platsen, kommer in och lämnar. Beskriv dessa personer så noga du kan. Skriv det de gör och om det är möjligt det de säger.

Du ska vara i platsen mellan 30 och 60 minuter. Skriv anteckningar i plats. Författa en rapport om din observation och lämna den till mig senast onsdagen 5 november.

Nader Sani

August Comte - Hillevi

https://drive.google.com/file/d/0B1m3mQsmvOq1T2RLbklHN2lFUTA/view?usp=sharing

Nader: Durkheim

Och här kommer materialet som jag tog upp under dagens lektion:
https://docs.google.com/presentation/d/113pRQTI-fRaONIHI-NdZ5KdcONSqhteW74FfGa0Jj_0/edit?usp=sharing

Nader Sani

Dagens lektion; 20 oktober 2014

Brev till gruppen i sociologi:

Intervjuer med mera

Tumbagymnasium

Måndag 20 oktober 2014

Hej ungdomar!

Jag hoppas att ni har det bra!

Tack för dagens lektion. Lektionen bestod av två delar:

1)      Jag redogjorde för Durkheims sociologiska tankar.

2)      Vi hade ett givande samtal om era intervjuer och erfarenheter ni har fått genom att använda intervju som metod. Vi diskuterade även era resultat.

Detta skall hända inför vår nästa lektion på onsdag:

1)      Var och en ser till att hen publicerar resultatet av arbetet med sociologer på vår blogg. Jag kommer om några minuter att publicera underlaget jag presenterade om Durkheim.

2)      Var och en av er som ännu inte skickat mig intervjun och transkriberingen av densamma gör detta.

Jag kommer att sätta mina preliminära omdömen i ämnet under dagen. Självklart kommer omdömen att kunna ändras inom framtiden. Vi har ett helt läsår på oss.

Mvh

Nader Sani

Saga-Karl Marx

https://drive.google.com/file/d/0Bwt21PvPAlkVemdCMktkZjBxbTg/view?usp=sharing

Äldre fångar

Flemingsberg
fredag 17 oktober 2014

Hej alla!

Jag hoppas att ni har det väl

Jag läste just en intressant artikel som jag härmed delar med er.
http://www.expressen.se/nyheter/mordaren-sten-erik-83-vill-bli-en-fri-man/

Vi kan diskutera den på måndag.

Jag önskar er alla en trevlig helg.

Vi ses,
Nader Sani

Idag och på måndag

Tumbagymnasium
onsdag 15 oktober 2014

Hej ungdomar!

Tack för idag. Vi hade ett mycket bra samtal kring "kriminalitet". Underbart! Nu har vi tagit oss fram till sidan 91 i läroboken.

Läxa till måndag: Se filmen:
http://www.ur.se/Produkter/167105-Brott-och-straff-Brott

Vidare pratade jag om en sevärd film som jag rekommenderar:
http://www.svt.se/dox/internets-underbarn

På måndag ska vi samtala kring era intervjuer. Se till att du transkriberar omkring fem minuter av den bandade intervjun. Skicka intervjun och utskriften till mig i förväg.

Ha det bra.
Nader Sani

Interaktion på gruppnivå

Måndag 13 oktober 2014

Hej ungdomar!

Jag hoppas att ni har det bra.

Idag tittade vi på dokumentären "Det mänskliga experimentet". Efter filmen hade vi en givande diskussion om den. Du som av en eller annan anledning var borta idag sök mig med ett USA-minne så du kan få filmen av mig. Det är ytterst viktigt att du tittar på filmen.

Under diskussionen uppmanade jag alla att börja tänka på ett socialt experiment som vi, sociologigruppen, skulle kunna initiera. Var och en ska fundera. Jag återkommer till frågan på onsdag.

Inför onsdag vill jag att ni läser genom sidorna 69 till 76 i grundboken.

Nästa måndag, 20 oktober, blir det redovisning om era intervjuer. Ni ska göra era intervjuer och transkribera cirka fem minuter av den. Ni kan skicka mig intervjufilen samt transkriberingen till mig inför gruppdiskussionen.

Vi ses på onsdag.

Nader Sani

Arbetsuppgift 2 i sociologi

Intervju

Du ska intervjua en person (representanter för politiska partier i er hemkommun eller personer i arbetsförmedlingen/polisen eller en annan lämplig person) om arbetslöshet/kriminalitet bland ungdomar i allmänhet samt i din hemkommun och vad man skulle kunna göra för att bekämpa densamma.

För att ha en teoretisk utgångspunkt läs sidorna 60 – 66 i grundboken.

Om ni väljer arbetslöshetsspåret ska ni även läsa sidorna 120 - 132 i förväg.
Om ni väljer kriminalitetspåret ska ni även läsa sidorna 80 - 91 i förväg.

Skriv ner tänkbara och intressanta frågor som du skulle kunna utgå ifrån i samband med intervjun.

Välj vilken person du vill intervjua. Ta kontakt med vederbörande. Se till att du får en lämplig tid för intervjun. Sociologilektionen onsdag 8 oktober kan vi ägna åt ändamålet. Kommer ni överens med intervjupersonen om en annan lämplig tid kan ni få den nämnda lektionen som kompensation.

Genomför intervjun. Spela in den.

Transkribera intervjun.

Redovisa resultatet för klassen!

Mvh

Nader Sani

Uppgifter i boken

Tumbagymnasium
måndag 29 september 2014

Hej ungdomar!

Idag avslutar vi kapitel 2 i boken. I samband med det kommer ni att få:
1) Svara på uppgifterna 1 - 10 sidorna 58 - 59
2) Gör uppgift 12 på sidan 59

Svaren skickar till mig: nader.sani,tgy@gmail.com

På onsdag får ni er större uppgift för de kommande passen.

Nader

Individen och hennes identitet

Hej ungdomar!

Här har ni mitt lektionsunderlag:

https://docs.google.com/presentation/d/1C5ODZ1pSCTJRQ98zQUaH4mZrwtSZ6fOcJKGhq_X1G70/edit?usp=sharing

mvh
Nader

Introduktion

Här kommer mitt lektionsunderlag när det gäller introduktion av ämnet och kort genomgång av det första avsnittet i läroboken "Sociologi":

https://docs.google.com/presentation/d/1_8j-EH6kYfGsbjdeIP7hB0qFoiYb6Fc4Y4Z2fnnQVyA/edit?usp=sharing

Ha det gott!
Nader Sani

Arbetsschema Höstterminen 2014

Arbetsschema för kursen Sociologi

Höstterminen 2014

Lärobok: Johan Forsell: Lärobok I sociologi, Gleerups 2012

V	Datum	Avsnitt	Sidor
35	Ons 27/8	Introduktion. Jag som en social varelse
36	Mån 1/9	Introduktion: Sociologi Kapitel 1: Det socialistiska tänkandet	7 – 34
	Ons 3/9	Det socialistiska tänkandet	7 – 34
37	Mån 8/9	Arbetsuppgift: Sociologins grundgestalter
	Ons 10/9	Arbetsuppgift: Sociologins grundgestalter
38	Mån 15/9	Redovisning
	Ons 17/9	Redovisning
39	Mån 22/9	Kapitel 2: Individen och den skapande identiteten	35 – 47
	Ons 24/9	Individen och den skapande identiteten	35 – 47
40	Mån 29/9	Individen och den skapande identiteten	35 – 47
	Ons 1/10	Arbetsuppgift: Individen och den skapande identiteten
41	Mån 6/10	Arbetsuppgift: Individen och den skapande identiteten
	Ons 8/10	Individen och den skapande identiteten	48 – 68
42	Mån 13/10	Individen och den skapande identiteten	48 – 68
	Ons 15/10	Arbetsuppgift: Individen och den skapande identiteten
43	Mån 20/10	Arbetsuppgift: Individen och den skapande identiteten
	Ons 22/10	Arbetsuppgift: Individen och den skapande identiteten
44		Höstlov!
45	Mån 3/11	Kapitel 3: Interaktion på gruppnivå	69 – 98
	Ons 5/11	Interaktion på gruppnivå	69 – 98
46	Mån 10/11	Interaktion på gruppnivå	69 – 98
	Ons 12/11	Arbetsuppgift: Interaktion på gruppnivå
47	Mån 17/11	Arbetsuppgift: Interaktion på gruppnivå
	Ons 19/11	Redovisning: Interaktion på gruppnivå
48	Mån 24/11	Redovisning: Interaktion på gruppnivå
	Ons 26/11	Redovisning: Interaktion på gruppnivå
49	Mån 1/12	Kapitel 4: Strukturens påverkan på individen	99 – 118
	Ons 3/12	Strukturens påverkan på individen	99 – 118
50	Mån 8/12	Prov: Sociologiska begrepp
	Ons 10/12	Arbetsuppgift: Strukturens påverkan på individen
51	Mån 15/12	Arbetsuppgift: Strukturens påverkan på individen
	Ons 17/12	Arbetsuppgift: Strukturens påverkan på individen

Skolverkets kursbeskrivning

Skolverket

http://www.skolverket.se/laroplaner-amnen-och-kurser/gymnasieutbildning/gymnasieskola/soi?tos=gy&subjectCode=soi&lang=sv

Ämne - Sociologi

Ämnet sociologi behandlar sociala sammanhang och relationen mellan människan och samhället på individ-, grupp- och samhällsnivå.

Ämnets syfte

Undervisningen i ämnet sociologi ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om olika samhällsförhållanden och om hur människor formas av och skapar samhällen, kulturer och identiteter. Eleverna ska också ges möjlighet att utveckla kunskaper om olika teorier som finns om detta. Undervisningen ska även leda till att eleverna utvecklar kunskaper om människors handlingar, sociala relationer och sociala processer med utgångspunkt i såväl samhällsförändringar som människors möten i vardagen.

Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla ett kritiskt förhållningssätt, vilket omfattar förmåga att söka, strukturera, värdera och använda information från olika källor och dra slutsatser utifrån det. Det innebär också att reflektera över och diskutera ämnesinnehållet samt egna och andras handlingar och attityder.

I undervisningen ska eleverna ges möjlighet att använda metoder för insamling av information, till exempel intervjuer, enkäter och observationer. De ska också få använda metoder för bearbetning av information, till exempel statistik och textanalyser. Genom fältstudier ska eleverna ges möjlighet att få inblick i sociala sammanhang och i människors olika levnadsmiljöer.

Undervisningen i ämnet sociologi ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

1.     Kunskaper om hur människor och samhället formar varandra, utifrån olika teorier och teoretiska perspektiv.

2.     Förmåga att använda sociologiska begrepp, teorier och modeller.

3.     Färdigheter i att kritiskt samla in, bearbeta och använda information från olika källor och förmåga att använda olika metoder för att samla in och bearbeta information.

4.     Förmåga att diskutera samhällets, egna och andras attityder samt diskutera handlingar och värdera olika ståndpunkter.

5.     Förmåga att problematisera kulturmöten och sociala processer på individ-, grupp- och samhällsnivå.

Sociologi, 100 poäng

Kurskod: SOISOO0

Kursen sociologi omfattar punkterna 1 — 5 under rubriken Ämnets syfte. I kursen behandlas grundläggande kunskaper i ämnet.

Centralt innehåll

Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll:

·         Skapandet av samhällen, kulturer, identiteter, sociala processer och socialisation.

·         Sociala strukturer utifrån klass, genus, etnicitet, kultur och religion.

·         Sociala normer och kategoriseringar av människor.

·         Innebörden av integritet, social kontroll, segregering och marginalisering.

·         Diskriminering, jämställdhet och likabehandling.

·         Metoder för att kritiskt bearbeta information, till exempel källkritik.

·         Aktuella sociala frågor.

Kunskapskrav

 

Betyget E

Eleven beskriver översiktligt olika samhällsförhållanden, sociala strukturer och normer samt kategoriseringar av människor. Dessutom redogör eleven översiktligt för hur dessa påverkar människors villkor och hur människor påverkar samhället. I beskrivningar och redogörelser använder eleven med viss säkerhet centrala begrepp, teorier och modeller samt förklarar enkla samband och drar enkla slutsatser.

Eleven söker och bearbetar med viss säkerhet information från olika källor samt värderar den med enkla omdömen.

Eleven diskuterar översiktligt egna och andras attityder, värderingar och handlingar. I diskussioner framför eleven enkla argument för sina åsikter samt visar respekt för andras åsikter. Dessutom gör eleven enkla reflektioner över kulturmöten och sociala processer.

Betyget D

Betyget D innebär att kunskapskraven för E och till övervägande del för C är uppfyllda.

Betyget C

Eleven beskriver utförligt olika samhällsförhållanden, sociala strukturer och normer samt kategoriseringar av människor. Dessutom redogör eleven utförligt för hur dessa påverkar människors villkor och hur människor påverkar samhället. I beskrivningar och redogörelser använder eleven med viss säkerhet centrala begrepp, teorier och modeller samt förklarar samband och drar välgrundade slutsatser.

Eleven söker och bearbetar med viss säkerhet information från olika källor samt värderar den med nyanserade omdömen.

Eleven diskuterar utförligt egna och andras attityder, värderingar och handlingar. I diskussioner framför eleven välgrundade argument för sina åsikter samt visar respekt för andras åsikter. Dessutom gör eleven välgrundade reflektioner över kulturmöten och sociala processer.

Betyget B

Betyget B innebär att kunskapskraven för C och till övervägande del för A är uppfyllda.

Betyget A

Eleven beskriver utförligt och nyanserat olika samhällsförhållanden, sociala strukturer och normer samt kategoriseringar av människor. Dessutom redogör eleven utförligt och nyanserat för hur dessa påverkar människors villkor och hur människor påverkar samhället. I beskrivningar och redogörelser använder eleven med säkerhet centrala begrepp, teorier och modeller samt förklarar komplexa samband och drar välgrundade slutsatser. Dessutom värderar eleven teorierna med nyanserade omdömen och argumenterar för deras styrkor och svagheter.

Eleven söker och bearbetar med säkerhet information från olika källor samt värderar den med nyanserade omdömen.

Eleven diskuterar utförligt och nyanserat egna och andras attityder, värderingar och handlingar. I diskussioner framför eleven välgrundade och nyanserade argument för sina åsikter samt visar respekt för andras åsikter. Dessutom gör eleven välgrundade och nyanserade reflektioner över kulturmöten och sociala processer.